{"id":200,"date":"2014-10-20T18:08:33","date_gmt":"2014-10-20T16:08:33","guid":{"rendered":"http:\/\/www.orientainsieme.it\/?page_id=200"},"modified":"2025-10-17T12:22:59","modified_gmt":"2025-10-17T10:22:59","slug":"link_documentazione","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.orientainsieme.it\/?page_id=200","title":{"rendered":"Link e Documenti utili"},"content":{"rendered":"

SCUOLA<\/strong><\/span><\/p>\n

Pagina del MIM Studenti con disabilit\u00e0<\/a>
\nDecreti, modelli Pei e Linee guida<\/a>
\n\u00a0Inclusione e PEI\u00a0<\/a><\/p>\n

Decreto di adozione dei modelli di certificazione delle competenze <\/a>DM 30\/01\/24<\/p>\n

Linee Guida per le discipline STEM <\/a>– 24\/10\/23<\/p>\n

Linee per favorire il diritto allo studio adottate e\u00a0 adottati<\/a><\/span>\u00a028\/03\/2023<\/span>
\nAllegato 1-marzo2023 Suggerimenti per un buon inserimento in classe<\/a>
\nAllegato 2-Marzo2023 Possibile scheda di raccolta informazioni a integrazione dei moduli d’iscrizione<\/a>
\nAllegato 3-Marzo2023 Suggerimenti per ulteriori informazioni. Scuola primaria<\/a>
\nAllegato 4-Marzo2023 FORMAZIONE<\/a>
\nAllegato 5-22 marzo 2023 SUGGERIMENTI NORMATIVI<\/a>
\n<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Linee Guida per l\u2019Orientamento<\/a>\u00a023\/12\/22<\/p>\n

Raccomandazione del\u00a0Consiglio dell’Unione Europea del 28\u00a0novembre 2022 sui percorsi per il successo scolastico<\/a><\/p>\n

Portale per l’orientamento del Ministero<\/a><\/p>\n

L<\/span>inee indirizzo per favorire il diritto allo studio bimbi adottati<\/a>\u00a02014<\/p>\n

Norme che regolano l’inclusione scolastica in Italia<\/a><\/span><\/p>\n

Gruppo Facebook dedicato alla normativa per l’inclusione scolastica<\/a> <\/span>– Solo i membri possono vedere chi fa parte del gruppo e cosa pubblica<\/em><\/p>\n

Linee Guida Nuovi Istituti Professionali<\/a><\/p>\n

Raccomandazione del Consiglio europeo relativa alle\u00a0Competenze chiave per l’apprendimento permanent<\/em>e\u00a0<\/em><\/strong>e\u00a0Allegato\u00a0Quadro di riferimento europeo<\/em>, Bruxelles, 22 maggio 2018<\/a><\/p>\n

Passaggi tra i percorsi di istruzione professionale e percorsi IeFP: sancito l\u2019Accordo in Conferenza Stato-Regioni<\/a><\/p>\n

La transizione dai percorsi scolastici al mondo del lavoro per i diplomati degli istituti tecnici e professionali<\/a><\/p>\n

Orientamento a Scuola<\/a><\/p>\n

Sistema Duale<\/a><\/p>\n

Piano_Formazione dei docenti 2016_2019<\/a><\/p>\n

La didattica per competenze<\/a><\/p>\n

Ricerca sull’impatto dell’educazione imprenditoriale,<\/a><\/p>\n

Nota-2805-dell-11-dicembre-2015-orientamento-piano-triennale-offerta-formativa<\/a><\/p>\n

Circolare del MIUR sulla responsabilit\u00e0 bigenitoriale. Pubblicata il 15 settembre.<\/a><\/p>\n

DDL Riforma scuola<\/a>\u00a0 Legge 13 luglio 2015 n. 107<\/p>\n

Uno sguardo sull’istruzione 2014: Indicatori dell’OCSE<\/a><\/p>\n

standard servizi orientamento- Acc Gov Regioni ed EE LL 13-11-14<\/a><\/p>\n

Linee guida nazionali orientamento permanente<\/a><\/p>\n

Riforma della scuola secondaria superiore<\/a><\/p>\n

Guida alla scelta della scuola superiore<\/a><\/p>\n

Come scegliere la scuola superiore, suggerimenti per genitori e studenti<\/a><\/p>\n

Plan Your Future\u00a0<\/a>\u00a0(previa iscrizione gratuita)<\/p>\n

UNIVERSIT\u00c0<\/strong><\/span><\/p>\n

Il Sistema formativo in Italia<\/a><\/p>\n

Universitaly<\/a> (Portale studi universitari e post diploma del Ministero)<\/p>\n

Le scuole Universitarie Superiori<\/a>\u00a0(Formazione universitaria di eccellenza.\u00a0Le opportunit\u00e0 offerte da queste scuole sono molto interessanti, sia dal punto di vista della formazione che da quello economico. Riguardano sia facolt\u00e0 di tipo scientifico o tecnologico che umanistico)<\/p>\n

Alta Formazione Artistica e Musicale<\/a><\/p>\n

Qualche spiegazione sul riordino della Formazione Artistica e musicale<\/a><\/p>\n

Youlaurea.it<\/a><\/p>\n

Ammissione.it<\/a><\/p>\n

Almadiploma<\/a><\/p>\n

Almaorientati<\/a><\/p>\n

Almalaurea<\/a><\/p>\n

Plan Your Future\u00a0<\/a>\u00a0(previa iscrizione gratuita)<\/p>\n

Test\u00a0di ingresso<\/a><\/p>\n

Corsi di Laurea ad accesso programmato<\/a><\/p>\n

NELLA\u00a0 REGIONE\u00a0 VENETO<\/strong><\/span><\/p>\n

Orientamento Regione Veneto<\/a> :<\/p>\n

#orientati<\/a><\/p>\n

\u00a0-Studenti<\/a><\/p>\n

\u00a0-Formazione Iniziale<\/a><\/p>\n

\u00a0-Istruzione Tecnica Superiore<\/a><\/p>\n

– Atenei<\/a><\/p>\n

A\u00a0 VICENZA <\/strong><\/span><\/p>\n

Nella pagina delle Iniziative di Rete<\/i><\/b>\u00a0potrai trovare il Calendario delle date di scuola aperta e le Schede sintetiche degli indirizzi di studio attivati nelle scuole secondarie superiori della citt\u00e0; nella pagina Partner<\/strong><\/em> potrai trovare\u00a0 riferimenti , modalit\u00e0 di contatto e indirizzi email e sito di ogni istituto.<\/p>\n

Conservatorio di Musica Arrigo Pedrollo<\/a><\/p>\n

Istituto Tecnico Superiore Meccatronico<\/a><\/p>\n

Eurocultura Vicenza<\/a>\u00a0 (studio e lavoro all’estero)<\/p>\n

Informagiovani <\/a>– Comune di Vicenza<\/p>\n

Cercando Il Lavoro<\/a> – Comune di Vicenza<\/p>\n

UTILI PER RIFLETTERE<\/strong><\/span><\/p>\n

Portale del Ministero del Lavoro<\/a><\/p>\n

Portale del Ministero del Lavoro – Giovani<\/a><\/p>\n

Dati statistici sui fabbisogni delle imprese per professione, settore, titolo di studio<\/a>\u00a0 Banca dati Excelsior –\u00a0Unioncamere<\/p>\n

Portale per conoscere attivit\u00e0 ed avere informazioni sulle Pari Opportunit\u00e0<\/a> (integrazione, inclusione, discriminazione di genere,omofobia….)<\/p>\n

Portale Mioriento\u00a0<\/a>portale in cui sono inseriti anche test di autorientamento<\/p>\n

Plan Your Future<\/a> Portale a supporto di studenti, genitori e docenti per le possibili scelte dopo la scuola secondaria di I grado e dopo il diploma<\/p>\n

Rapporto OCSE 2022<\/a><\/p>\n

Rapporto OCSE PISA 2018<\/a><\/p>\n

Rapporto OCSE – Istruzione 2014<\/a><\/p>\n

Conferenza Unificata Stato, Regioni ed Enti Locali: Definizione di standard minimi dei servizi e delle competenze professionali degli operatori con riferimento alle funzioni e ai servizi di orientamento attualmente in essere nei diversi contesti territoriali e nei sistemi dell’Istruzione, della Formazione e del Lavoro<\/a><\/p>\n

Uso internet e livelli di apprendimento<\/a><\/p>\n

Indagine uso dei media studenti Lombardia<\/a><\/p>\n

Rapporto OCSE PISA 2012<\/a><\/p>\n

La relazione “Horizon”<\/a> (il problema\u00a0 delle competenze digitali)<\/p>\n

Rapporto McKinsey<\/a> Studio Ergo Lavoro<\/a><\/em><\/p>\n

PORTALI DELL’UNIONE EUROPEA<\/strong><\/span><\/p>\n

Sito ufficiale UE<\/a><\/p>\n

Euroguidance EU<\/a><\/p>\n

Europass<\/a><\/p>\n

Ploteus<\/a>\u00a0(opportunit\u00e0 di apprendimento nello spazio europeo)<\/p>\n

Euroapprenticeship<\/a>\u00a0(portale al servizio di tirocini e apprendistato in Europa)<\/p>\n

Your Europe <\/a>\u00a0 (Cittadini e imprese in Europa Diritti e opportunit\u00e0 per viaggiare, lavorare, vivere in un altro paese dell’Unione)<\/p>\n

Youth Portal\u00a0<\/a> (portale europeo per i giovani-Info e link su lavoro, istruzione, volontariato, partecipazione e diritti in Europa)<\/p>\n

Portale per l’informazione dei giovani sulle opportunit\u00e0 di mobilit\u00e0 per l’apprendimento<\/a><\/p>\n

Eurodesk<\/a> e Eurodesk Italia<\/a>(siti del programma comunitario Giovent\u00f9 in Azione, con informazioni sulle iniziative promosse dall’Unione per i giovani)<\/p>\n

Erasmus+<\/a>\u00a0 (nuovo programma per l’istruzione, la formazione, la giovent\u00f9 e lo sport, avviato il 1 gennaio 2014)<\/p>\n

Portale Europeo della Mobilit\u00e0 Professionale EURES<\/a> (European Employment Services)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

SCUOLA Pagina del MIM Studenti con disabilit\u00e0 Decreti, modelli Pei e Linee guida \u00a0Inclusione e PEI\u00a0 Decreto di adozione dei modelli di certificazione delle competenze DM 30\/01\/24 Linee Guida per le discipline STEM – 24\/10\/23 Linee per favorire il diritto allo studio adottate e\u00a0 adottati\u00a028\/03\/2023 Allegato 1-marzo2023 Suggerimenti per un buon inserimento in classe Allegato […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-200","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.orientainsieme.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/200","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.orientainsieme.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.orientainsieme.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.orientainsieme.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.orientainsieme.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=200"}],"version-history":[{"count":142,"href":"https:\/\/www.orientainsieme.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/200\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7047,"href":"https:\/\/www.orientainsieme.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/200\/revisions\/7047"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.orientainsieme.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=200"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}